O nome “platô” deriva da filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari, para quem platôs são pedaços de imanência, "regiões de intensidade contínua, [...] constituídas de tal maneira que não se deixam interromper por uma terminação exterior, como também não se deixam ir em direção a um ponto culminante".

Em termos pedagógicos, interessa ao Platô a possibilidade de sustentar estudos e encontros sem submetê-los à lógica do resultado, compreendendo pensamento e criação como práticas contínuas de elaboração e transformação. Em nossas práticas, não estamos a serviço de idealizações ou projeções, mas daquilo que determinado encontro de pessoas e pensamentos é capaz de gerar.

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Atualmente, o Platô organiza-se em torno de três ações pedagógicas, realizadas majoritariamente pelo Zoom:

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Platôs – Turmas dedicadas ao estudo de tópicos como dramaturgia, escrita, performance e pensamento contemporâneo. Ao longo de meses, os encontros articulam leitura, conversa e análise crítica de obras e processos artísticos. Atualmente, está em curso a Dramaturgia em platô #14.

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Orientações artísticas – Encontros individuais conduzidos por Diogo Liberano e voltados ao acompanhamento de projetos em dramaturgia, performance, romance, poesia, investigação acadêmica, entre outras. As Orientações estão em curso desde 2022.

Mesa aberta – Ação gratuita dedicada à leitura e discussão coletiva de dramaturgias em processo. Teve sua primeira edição em 2025. É prevista uma nova edição para o segundo semestre de 2026.

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Saiba mais sobre cada ação nas páginas a seguir:

→ Dramaturgia em platô #14
→ Orientações artísticas
→ Mesa aberta

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